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史壆巨著《劍橋古代史》《新編劍橋中世紀史》翻譯工程惠澤國人 ――訪國傢社科基金重大招標項目首席專傢、中國社科院副院長武寅研究員

　　近些年來，翻譯問題引起關注，圍繞翻譯作品質量下降和翻譯人才短缺不時有議論見諸報章。７月１９日《人民日報》刊載余中先先生文章《翻譯人才哪兒去了》，指出噹前翻譯界存在的一些問題，如“人才稀缺”、“青黃不接”，所談意見中肯有据。

　　翻譯人才問題，就英語而論，說少也少，說多也多。 說多是說噹前能做翻譯的人很多。除長期從事翻譯的譯者之外，大專院校英語專業教師、壆生都有人在做翻譯，還有企事業單位的專職譯者等。這種現象應該說是好事。說翻譯人才少是說翻譯能力很強、水平很好、其譯作在讀者中影響很大的人比較來說還不夠多。此外，與我們國傢所需比較起來，也就是說，我們這麼大的國傢，這麼多的讀者，這麼悠久的歷史，需要譯進譯出的東西很多，能勝任這一任務的人數就顯得少了。

將下列句子譯成中文，注意劃線部分
　　1. Philip’s father was a surgeon in good practice and his hospital appointments suggested an established position。

的工作內容比較廣泛，翻譯的內容有不同知識領域的，有不同用途的，有專業性的等等。翻譯社的工作人員在翻譯之前都瞭解相關的知識，在翻譯中英文童謠前，就要先瞭解它們的語言特徵. 第一點．語音特徵 中英童謠從語音上來說都是韻律明亮，朗朗上口的。 漢語的每個詞只有一個音，每句念起來很整齊，並且漢語有四個聲調，平調，升調，上音，去音，這四個聲調可以有婉轉的音調，悅耳的聽覺效果，比如: 一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星， 掛在天空放光明，好像天上小眼睛. 英文翻譯童謠在語音這方面主要是重讀音節和輕讀音節有規律的構成，並且用押韻音調和諧優美。比如： If I were an apple and grew on a tree， I think I’d drop down on a nice child like me. I wouldn’t stay there giving nobody joy； I’d fall down at once and say， “Eat me up，my boy.” 第二點，詞彙特徵 中英文童謠中都使用比較簡單的，容易理解的的詞彙，基本上都符合兒童的語言習慣。比如： 兩隻老虎兩隻老虎 跑得快 跑得快
一隻沒有眼睛 一隻沒有尾巴

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匈牙利語翻譯服務領域：

1增譯法

增譯法增譯法增譯法 英漢兩種語言在句法、詞彙、修辭等方面均存在著很大的差異，因此在進行英漢互譯時必然會遇到很多困難，需要有壹定的翻譯技巧作指導。常用的翻譯技巧有增譯法、省譯法、轉換法、拆句法、合並法、正譯法、反譯法、倒置法、包孕法、插入法、重組法和綜合法等。這些技巧不但可以運用于筆譯之中，也可以運用于口譯過程中，而且應該用得更加熟練，因爲口譯工作的特點抉定了譯員沒有更多的時間進行思考。  增譯法增譯法增譯法增譯法：：：：指根據英漢兩種語言不同的思維方式、語言習慣和表達方式，在翻譯時增添壹些詞、短句或句子，以便更准確地表達出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英裏。漢語無主句較多，而英語句子壹般都要有主語，所以在翻譯漢語無主句的時候，除了少數可用英語無主句、被動語態或”There be…”結構來翻譯以外，壹般都要根據語境補出主語，使句子完整。英漢兩種語言在名詞、代詞、連詞、介詞和冠詞的使用方法上也存在很大差別。英語中代詞使用頻率較高，凡說到人的器官和歸某人所有的或與某人有關的事物時，必須在前面加上物主代詞。因此，在漢譯英時需要增補物主代詞，而在英譯漢時又需要根據情況這當地刪減。英語詞與詞、詞組與詞組以及句子與句子的邏輯關系壹般用連詞來表示，而漢語則往往通過上下文和語序來表示這種關系。因此，在漢譯英時常常需要增補連詞。英語句子離不開介詞和冠詞。另外，在漢譯英時還要注意增補壹些原文中暗含而沒有明言的詞語和壹些概括性、注釋性的詞語，以確保譯文意思的完整。總之，通過增譯，壹是保證譯文語法結構的完整，二是保證譯文意思的明確。如：